Os voy a poner unas fotografías de lo que hemos estado haciendo hoy en clase.

Por si alguien quiere repasar, estos son algunos ejemplos de lo que hemos hecho hoy en clase:

En los dictados estamos trabajando:
- Dejar una línea en blanco antes de empezar un dictado nuevo.
- Empezar a escribir con mayúscula.
- Escribir con mayúscula el nombre de las personas, las mascotas, los pueblos...
- Después de punto se escribe con mayúscula.
- Punto y seguido, punto y a parte y punto final.
- Nos fijamos bien y copiamos las tildes.
- Hay que separar las palabras con un espacio.

Para resolver dudas de la página 13 de matemáticas

Referente al ejercicio de líneas curvas o polígonales

Ese ejercicio tiene un objetivo inadecuado, según mi punto de vista.

Lo cambié por que diferenciasen bien la línea recta de la curva, y no entrar en polígonos de esa manera. Cuando llegue el momento, lo haré con un triángulo o un cuadrado, y no con un buzón de correos.

En cambio, les dibujé en la pizarra un autobús que seguro habrá quedado en su memoria para muuuucho tiempo. En ese autobús había líneas rectas y líneas curvas; incluo dibujamos varios personajes.

Pude comprobar que sí entendieron perfectamente lo que era una línea recta y una curva.

Así que pueden pedir a los niños que les dibujen el autobús, y les indiquen cuáles son los dos tipos de líneas. Verán cómo se acuerdan.

Saludos.

Dictado

Por ejemplo, en este dictado hemos estado aprendiendo a escribir con mayúscula al comenzar un texto, y también los nombres de las personas, las mascotas, los pueblos...
Hemos buscado un símbolo raro que se llama "tilde", y que aparece algunas veces, y no se nos tiene que olvidar copiarlo en la palabra que lo lleva.
También hemos aprendido ya el "punto final", y hemos visto, aunque una sola vez, el "punto y seguido".

Lo entienden, intentan aprenderlo y a través de la práctica la rutina se fijará en su lenguaje escrito para siempre.

Un ejemplo:

Ejemplo de DICTADO

Los amigos de Marcos se llaman Anika y Mamadú.

Están aprendiendo a:
1- Empezar a escribir con letra mayúscula.
2- Poner un espacio entre las palabras que les dicto,
3- Escribir con letra mayúscula los nombres de las personas.
4- Poner punto final cuando acabamos de escribir.

Otro grupo de trabajo, en plena faena.

Otro vídeo-regalo interesante

¡Mirad qué bonito!

Esto sí que es interés.

Hay que ver los que les gusta a los niños dibujar.
A través de sus gustos y lo que les motiva, se les puede hacer muy interesados en sus trabajos y así, poder reforzarles positivamente a la vez que van adquiriendo hábitos.

Otro ejemplo-regalo.